Bac S

Scientifique

Sciences de l'Ingénieur

Sciences de la Vie et de la Terre

Les sciences de l'ingénieur ont pour ambition de développer les compétences et connaissances nécessaires permettant de nombreux débouchés dans tous les secteurs qui recrutent actuellement et des emplois motivants.

• On arrivera plus facilement à s'insérer sur le marché de l'emploi si on maitrise les nouvelles technologies (informatique, utilisation de logiciels, compétences techniques...) quel que soit le secteur vers lequel vous souhaitez vous orienter !

• On a toujours besoin de former des personnes capables d'innover : malgré la crise on ne forme toujours pas assez d'ingénieurs en France... d'autant que 30 à 40 % sont embauchés avant d'être diplômés

• Il y a d'énormes besoins dans le secteur du développement durable : cela représentait en 2008, 1 million d'emplois équivalent temps plein (pour 27 millions d'actifs !!! )

• La section européenne vous apportera un atout supplémentaire

Site internet des élève de la section :2sieuro-lorgues.moonfruit.fr

Site d'information : perso.crans.org/cerri/

  Trouvez la réponse à vos intérrogations en survolant les questions :

• Si je choisis l'option SI et /ou CIT en seconde, suis-je obligé de m'orienter vers une première et terminale S-SI ou STI2d ?

  Non, l'option SI en seconde est un enseignement d’exploration. Vous pourrez vous orienter vers une S-SVT, une ES, une L à l'issue de la seconde.

• Si je n'ai pas suivi l'option SI ou CIT en seconde, puis-je m'orienter vers une première S option SI ou STI2d ?

  Oui, l'option SI en seconde n'est pas obligatoire pour s'orienter vers une S-SI car c'est un enseignement d'exploration. Elle est toutefois très recommandée à ceux qui veulent s'orienter en S-SI en première et terminale.

• Quelle option choisir entre Sciences de l'Ingénieur et Création et Innovation Technologique ?

  Vous pouvez choisir les 2 enseignements d’exploration en seconde car ils tendent à développer le caractère scientifique. Elles diffèrent par les problèmes traités :" CIT (Création et Innovations Technologiques) : s'attache à se familiariser avec la conception d'un produit ou d'un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable ; à explorer de manière active des domaines techniques et les méthodes d'innovation." SI (Sciences de l'Ingénieur) : s'attache à la compréhension du fonctionnement des systèmes par une démarche ingénieur.La filière S-SI est dans la continuité des enseignements de l'option SI en seconde et l'option CIT est un très bon complément.

• Pour s'orienter vers une classe préparatoire PTSI, MPSI ou PCSI, vaut-il mieux choisir une première et terminale S-SI ou S-SVT ?

  Les deux profils S-SI ou S-SVT permettent l'accès à ces classes préparatoires. Les élèves ayant un bac S-SI auront néanmoins un atout supplémentaire dans la mesure où les SI sont une des disciplines dispensées en PTSI, PCSI et MPSI. Il n’y a plus d’enseignement de SVT dans ces classes préparatoires.

• Les enseignements en mathématiques et physique sont-ils différents en S-SVT et en S-SI ?

  Non, les deux voies sont des filières S (scientifiques) donc les enseignements sont identiques.

• Quand doit-on choisir entre SVT et SI ?

  En seconde, les élèves suivant l’enseignement SI continuent les SVT.Le choix s'effectue au moment du passage en première. Les élèves qui suivent la voie S-SI abandonnent l'enseignement de SVT .

• Y a-t-il des TPE en première S-SI ?

  Les TPE sont présents en filière S-SI ou S-SVT à raison de deux heures hebdomadaires semestrielles. Le professeur de SI est co-encadrant des TPE. Les TPE sont pluridisciplinaires. Les modalités d'évaluation sont identiques en S-SI et S-SVT.

• Qu'est ce que le PPE en terminale S_SI ? (Remplacé par un projet annuel en 2012)

  }Le PPE (Projet Pluritechnique Encadré) s'effectue dans les classes de terminale S-SI. Le volume horaire est de 30h, inclus dans les créneaux horaires de sciences de l'ingénieur. Le projet est réalisé par groupe de 3 à 5 élèves. Chaque groupe doit résoudre un problème proposé par les professeurs. Ce travail fait l'objet d'une soutenance dont la note est intégrée dans l'épreuve de Travaux Pratiques du baccalauréat (le PPE est évalué sur 40 points tandis que l'épreuve orale de TP au bac est évaluée sur 60 points, pour former une note sur 100 points au baccalauréat, coefficient 5).

• Quelle évolution de l'horaire de SI dans le parcours seconde - première - terminale ?

  En seconde, l'horaire de SI a une durée de 1 heure 30, de même pour CIT.L'enseignement facilite l'autonomie d'action et de réflexion, respecte les rythmes d'apprentissage et favorise une approche inductive des savoirs. Ces activités occupent environ deux tiers du temps. Le tiers restant est réservé à des activités de synthèse.En première et terminale, l'horaire de l'option SI est constitué de 2h de cours et (5h en première) 6h de travaux pratiques soit 8h au total (et aucune heure de SVT).

• Quel type d'épreuve est à passer en S SI pour le baccalauréat ?

  Il y a une épreuve écrite de 4 heures, coef 4 et une épreuve de travaux pratique (orale), coef 5.Voir les changements pour le baccalauréat 2013

Les nouvelles classes de premières et terminales générales

les Nouveautés

   Objectifs et organisations:

Les élèves de la voie générale choisissent d’approfondir progressivement des enseignements de spécialité.

•  A la fin de la seconde, les élèves qui se dirigent vers la voie générale choisissent une combinaison de trois enseignements de spécialité qu’ils suivront en première (4h hebdomadaires par spécialité)

•  A la fin de l’année de première, ils choisissent, parmi ces trois enseignements, les deux enseignements de spécialité qu’ils poursuivront en classe de terminale (6h hebdomadaires par spécialité)

  Le tronc commun

Des enseignements communs à tous les élèves en 1re et en terminale :

• Français (en première seulement) : 4 h
• Philosophie (en terminale seulement) : 4 h
• Histoire géographie : 3 h
• Langue vivante A et langue vivante B : 4h30 première / 4h00 terminale
• Enseignement scientifique : 2 h
• Education physique et sportive : 2 h
• Enseignement moral et civique : 18 heures annuelles

  Enseignements de spécialité

En classe de première, les élèves doivent choisir leurs 3 enseignements de spécialité (en fin de classe de seconde générale et technologique).
En classe de terminale, les élèves choisissent de conserver 2 enseignements de spécialité sur les 3 de première, en fonction de leurs centres d’intérêt et de leurs projets d’études supérieures.

Attention, toutes les spécialités ne sont pas proposées dans tous les lycées.

Spécialités disponibles au lycée Thomas Edison de Lorgues :

• Arts : Cinéma-audivisuel (CAV)

  Le cinéma-audiovisuel par la pratique :

  •      - découvrir le processus d’élaboration d’un film (écriture de scénario, tournage, montage, projection)
  •     - développer sa créativité ; apprendre à s’exprimer en images et en sons
  •     - travailler en équipe ; prendre des initiatives et des responsabilités

  Le cinéma-audiovisuel par la théorie :

  •     - apprendre à analyser un film
  •     - développer un regard plus sensible, mais aussi plus critique sur les images
  •     - connaître et comprendre les enjeux de l’histoire du cinéma
  •     - mettre en relation le cinéma et beaucoup d’autres disciplines (lettres, sciences, philosophie, histoire)

  

   Vidéo de présentation

   

   

• Education physique,pratiques et culture sportives (EPPCS)

       - des apports pratiques (approfondissement et découverte de diverses activités physiques, sportives et artistiques)

      - des apports théoriques (les impacts de la pratique physique sur la santé, les enjeux de la pratique physique dans le monde contemporain) et méthodologiques (conception et conduite de projets).

  « Un esprit sain dans un corps sain »

  

   Flyer de présentation

• Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP)

  Cet enseignement de spécialité regroupe l’histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour vous permettre de comprendre le monde contemporain.

  

   Vidéo de présentation

• Humanités, littérature et philosophie (HLP)

  Une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres.

  

   Vidéo de présentation

• Langues, littératures et cultures étrangères et régionales ANGLAIS (LLCE)

  Faire acquérir une culture approfondie et diverse de la langue étudiée.

  En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques...), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture anglaise, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.

  

   

  Présentation Genially

   

   

• Langues, littératures et cultures étrangères et régionales ESPAGNOL (LLCE)

  Faire acquérir une culture approfondie et diverse de la langue étudiée.

  En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques...), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture anglaise, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.

  

  Présentation Genially

• Mathématiques

  Développer le goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l’abstraction. Le programme s’organise en cinq grandes parties : "Algèbre","Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

  

  Vidéo de présentation

   

• Numérique et sciences informatiques (NSI)

  Acquérir les concepts et les méthodes qui fondent l’informatique.

  Développer des compétences multiples :

      - analyser et modéliser un problème en termes de flux et de traitement d’informations ;     - concevoir des solutions algorithmiques ;     - traduire un algorithme dans un langage de programmation.

  Les élèves acquièrent aussi des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d’apprendre à utiliser l’informatique dans la vie quotidienne et professionnelle de manière responsable et critique.

  

  Vidéo de présentation

• Physique et Chimie

  Pratique expérimentale et l’activité de modélisation afin d’établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.

  

  Vidéo de présentation

• Sciences de la vie et de la Terre (SVT)

  Acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.

  Approfondir des connaissances scientifiques et des savoir-faireles conduisant à être responsables dans le domaine de l’environnement, de la santé et de la sécurité.

  

  Vidéo de présentation

• Sciences de l'ingénieur (SI)

  Faire acquérir des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.

  La conduite de projet est liée à l’activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d’imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves

  

  Vidéo de présentation

• Sciences économiques et sociales (SES)

  Eclairer les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

  Maîtriser les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.

  

  Vidéo de présentation

  Les poursuites d'études

Le bac général a pour vocation de préparer à des études supérieures, notamment dans les domaines scientifiques et techniques.

    - Les classes préparatoires scientifiques aux grandes écoles d’ingénieurs (CPGE), aux Ecoles Normales Supérieures, aux écoles vétérinaires, aux écoles d’agronomie... C’est la voie pour : Arts et Métiers (ENSAM), Centrale-Supélec, Polytechnique, Saint-Cyr, Mines-Ponts, Ecoles de l’Air ou de la Marine...

    - PASS (Parcours d’Accès Spécifique Santé) qui prépare aux concours médicaux et paramédicaux (médecine, pharmacie, kinésithérapie, sage-femme...)

    - Les cycles préparatoires intégrés en écoles d’ingénieursLes écoles d’architectureLes I.U.T. (Instituts Universitaires de Technologie) : préparation de D.U.T. en physique, chimie, génie biologique, mécanique, informatique, électronique, télécommunications, génie civil...

    - Les S.T.S. (Sections de Techniciens Supérieurs) : préparation de B.T.S. électronique, informatique, domotique, électrotechnique, maintenance, analyse biologique, chimie, métiers de l’eau, métiers de l’audiovisuel...

    - L’Université pour des Licences et Masters scientifiques : mathématiques, biologie,physique, chimie, informatique, sport (STAPS), mécanique, génie civil ...