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Projet MEDITES : prix du jury et de l'originalité pour la 5ème E

Jui 18
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La classe de 5emeE du collège Thomas Edison de Lorgues (Var) a été récompensée par l'Université Sophia Antipolis dans le cadre d'un projet intitulé "Médites". La classe a reçu le prix du jury et le prix de l'originalité pour les travaux des élèves réalisés tout au long de l'année.

MEDITES est un projet de structuration et d’innovation territoriale pour le développement de la culture scientifique technique et pour l’égalité des chances.
L’objectif principal de MEDITES est de donner aux jeunes accès à la culture scientifique, éveiller la curiosité et l’esprit critique.
La classe de 5emeE du collège de Lorgues a travaillé sur le thème du changement climatique.


Le jury a particulièrement apprécié l'implication de tous les élèves ainsi que la variété des supports utilisés pour expliquer l'effet de serre, l'acidification des océans, la montée du niveau des mers, les scénarios verts et noirs pour notre planète, l'importance du plancton pour l'équilibre de la planète, la démarche de "science participative" avec l'observatoire des saisons...

Ce projet interdisciplinaire est en lien avec une démarche innovante (projet PASIE en cours) qui intègre les neurosciences, les intelligences multiples, la mémorisation (élaboration de cartes mentales), la gestion du stress (yoga, ateliers de pleine conscience), la gestion des émotions, la bienveillance dans les apprentissages, la motivation à travers une démarche de projet (sur le thème du changement climatique), les stratégies coopératives (travaux de groupe, entraide...), la diminution du nombre de notes (favoriser les évaluations formatives et ainsi limiter la résignation des élèves en difficulté...), l’évaluation par compétences, l'élaboration d'une charte de l'attention...

A travers ce projet, les élèves ont pu apprendre autrement et certains, en difficulté dans leur scolarité, ont pu développer leur potentiel et regagner une certaine estime de soi.

Les élèves ont fait preuve de créativité (prix de l'originalité) et de coopération. Une relation de confiance entre les élèves et les adultes s'est progressivement ancrée dans le quotidien.

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