Veuillez noter que, quoi que vous puissiez lire ailleurs, il n'existe pas de section sportive football au collège Thomas Edison de Lorgues, ni de "classe football à horaires aménagés".

Un tel projet n'a pas reçu d'avis favorable, ni du conseil d'administration, ni des autorités académiques.

A la rentrée 2023, il n'existe que 3 sections sportives football en collège public dans le Var (liste officielle) :

• Draguignan : Collège Ferrié
• Gassin : Collège Victor Hugo
• Toulon : Collège Pierre Puget

Une section sportive scolaire football va ouvrir ses portes à la rentrée scolaire 2018 au lycée Thomas Edison de Lorgues, en partenariat avec le club de football, l’étoile sportive lorguaise.

Pour sa première année, la section sportive devrait recruter entre 16 et 20 élèves. Les élèves, ne dépendant pas du secteur du lycée de Lorgues, pourront obtenir une dérogation s’ils sont acceptés en section sportive. Des places en internat seront offertes.

Dossier d'inscription à télécharger

 Depuis le début du mois de decembre 2015, les élèves du lycée de Lorgues Thomas Edison animent une webradio indépendante.

Ce projet a pour objectif principal de favoriser l’investissement des jeunes et les échanges entre élèves au sein de
l’établissement, dans le cadre d’une approche différente de la citoyenneté.
Les élèves auront à gérer en autonomie le contenu de leurs émissions et l’outil technologique.
La web radio conjugue le travail des différents modes d’expression que sont l’écriture et l’oralité avec celui des techniques de
création, de production et de diffusion en podcast ou en direct. Ce projet implique également un travail en équipes pour les
élèves et en interdisciplinarité pour les professeurs encadrants.
Il vient compléter les diverses actions citoyennes déjà entreprises dans l’établissement au sein du Conseil de Vie Lycéenne.

Des élèves d’anglais racontent leur voyage en Angleterre dans un reportage vidéo.

C’est avec grand plaisir que nous partageons aujourd’hui avec vous le témoignage vidéo des 49 élèves qui ont effectué un voyage scolaire en Angleterre.

Proposer une vidéo sur son ressenti, ses impressions, ses souvenirs, n’est -il pas le meilleur moyen de prolonger le plaisir lorsque l’on rentre d’un voyage à l’étranger ? C'est dans le cadre d’un voyage scolaire, au cours duquel les élèves ont pu tisser des liens plus forts entre eux, qu'ils vous présentent leurs travaux.

Les 49 élèves du lycée ont été accompagnés de leurs professeurs Mme Gross Marina, Mme Sempere- Brun Cécile, M CATEL Maxime et M El Hamazaoui Nabil,  ils sont partis en Angleterre du 17 au 22 janvier dernier à la découverte de Londres et de ses alentours...

1 heure 30 hebdomadaires - Activités en salle de cours
Enseignement assuré par une équipe qui comprend un enseignant titulaire d’une certification complémentaire

secteur arts –option cinéma audiovisuel

  Quels sont les objectifs de cet enseignement ?

• Sensibiliser les élèves au statut de l’art et des images dans notre société

• Développer l’esprit critique des élèves face à des œuvres artistiques patrimoniales et contemporaines, notamment dans le domaine du cinéma

• Initier les élèves aux bases techniques de l’écriture, de la réalisation, du tournage et du montage de courts-métrages

• Rencontrer des professionnels et découvrir les métiers associés aux arts visuels

  Quelles sont les modalités pédagogiques de cet enseignement ?

Les cours sont dispensés, à raison d’1h30 par semaine, par une équipe pluridisciplinaire et partenariale. Cette équipe comprend un enseignant titulaire d’une certification complémentaire secteur arts –option cinéma audiovisuel ; des enseignants de lettres modernes, philosophie, langues vivantes ; un professeur documentaliste mais aussi des professionnels : projectionnistes, script, assistant réalisateur, chef peintre.

  Comment les cours sont-ils organisés ?

Les cours sont répartis autour de plusieurs actions, chacune autour d’un événement spécifique, moment opportun pour rencontrer les acteurs de la culture et de la création artistique :

• Rencontres internationales du Cinéma des Antipodes : festival des films australiens et néo-zélandais en octobre à Saint-Tropez, participation à la compétition de courts métrages.

• Participation aux Rencontres cinématographiques de Lorgues en mars : sélection, analyse et présentation de films contemporains, création d’affiches et de bande-annonce.

• Participation au dispositif Lycéens et Apprentis au Cinéma : analyse des films projetés à la salle Jacky Mathevet de Lorgues, à 5 mn à pied du lycée

• Participation au dispositif Ecrans Juniors durant le festival de Cannes en mai

NB : Les déplacements en bus sont pris en charge par le lycée ou par la région sous la forme d’octroi de subventions.

  Quelles compétences seront développées au cours de l’année ?

• Etre capable d’exposer un point de vue personnel argumenté sur une œuvre artistique

• Savoir s’exprimer en public pour présenter une œuvre artistique

• Faire des choix artistiques lors de travaux de production d’images

• Etre capable de travailler en équipe

  Quel niveau est pré-requis ?

Aucun niveau n’est pré-requis. « A ce titre, tous les élèves peuvent profiter de cet enseignement d’exploration. Que leurs motivations s’appuient sur une pratique créative construite depuis plusieurs années ou qu’elles s’enracinent dans une curiosité naissante pour les œuvres (à voir, à écouter ou encore à lire), tous doivent trouver au sein de l’enseignement proposé un enrichissement artistique et culturel apportant les compétences nécessaires à la construction d’un projet de formation relié à un horizon professionnel » (BO du 29/04/2010).

  Quelles sont les perspectives d’orientation ?

Les enseignements d'exploration ne sont pas appelés à être reconduits tels quels en première. Ils constituent un enrichissement culturel personnel et ne restreignent en aucun cas l’orientation future de l’élève. En effet, ils n’engagent pas l’élève à poursuivre dans une voie spécifiquement dédiée aux arts.

 Extraits du Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010

Les arts visuels produisent des objets artistiques essentiellement perçus par l’œil du spectateur. Ils englobent ainsi principalement les arts plastiques (le dessin, la peinture, la sculpture et les nouveaux médias), le cinéma et la photographie, dans leurs diverses réalités (technique, économique et artistique). Ce champ élargi dépasse le cadre traditionnel des disciplines et vise à souligner leurs complémentarités et les échanges dynamiques qui les animent. […]
Partant des motivations, des intérêts, des pratiques et de la curiosité des élèves pour le domaine de l’image, l’enseignement d’exploration « Création et activités artistiques - Arts visuels » propose un parcours au cœur de ces réalités. En étudiant les questions posées par la réalisation d’un ou plusieurs projets, et en les confrontant à des situations professionnelles présentes dans l’environnement du lycée, l’élève découvre peu à peu les spécificités du domaine artistique qu’il explore. Il enrichit sa culture en étudiant des œuvres, il s’essaie à des expériences de pratique artistique et s’initie à la diversité des compétences et des métiers qui animent au quotidien le domaine des arts visuels. Enfin, il identifie les parcours de formation qui, du lycée à l’enseignement supérieur, permettent d’y accéder.

Lien vers le texte officiel 

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